VALORES SOCIALES: El dilema de Ruby.

Realizar la lectura del texto de la página 34 y contesta a las preguntas que se proponen en esa misma página. 
Si no tienes el libro en casa, no te preocupes. AQUÍ puedes descargar el texto y las preguntas. 
Las respuestas a esta actividad tendrás que entregarlas el próximo lunes 6 de abril. 

FRANCÉS: soluciones tarea 4.

Pincha en DESCARGAR para ver las soluciones a la ficha del cuadernillo "J'ai une tante au Maroc"

FRANCÉS: tarea 5. Test expresiones con avoir

Bonjour! On continue à travailler avec les expressions avec AVOIR. 
Je vous propose un petit test. 
Si vous avez des doutes avec le vocabulaire, s'il vous plaît, utilisez le dictionnaire. 
Dans l'activité vous trouverez des autres expressions avec avoir, ajoutez-les à votre vocabulaire. 

¡Buenos días! Continuamos trabajando con las expresiones con AVOIR. 
Os propongo un pequeño test. 
Si tenéis dudas con el vocabulario, por favor, utilizad el diccionario. 
En la actividad encontraréis otras expresiones con avoir, añádelas a tu vocabulario. 

DESCARGAR ACTIVIDAD

FRANCÉS: tarea 4. Expresiones con avoir. Cahier

Bonjour! On va continuer avec les expression avec AVOIR. 
Si tu en a besoin, lis une autre fois le texte de la page 51 pour faire les exercises. 
Clique sur TÉLÉCHARGER et fais les activités 1 et 2. 

¡Buenos días! Vamos a continuar con las expresiones con AVOIR. 
Si lo necesitas, lee otra vez el texto de la página 51 para hacer los ejercicios. 
Haz click sobre DESCARGAR y haz las actividades 1 y 2. 

Ejercicio 1. Une las 2 columnas. 
Ejercicio 2. Completa las frases con la ayuda del ejercicio anterior.

FRANCÉS: Soluciones a la tarea 3

Aquí tenéis las soluciones a la tarea 3.

Avoir soif à tener sed

Avoir faim à tener hambre

Avoir chaud à tener calor

Avoir froid à tener frío

Avoir peur à tener miedo

VSC: Recomendaciones para una buena convivencia familiar.

¡Hola!
Como estáis viendo, no voy a seguir trabajando por el libro en estos días. Creo que la situación actual nos plantea muchas situaciones sobre las que debemos reflexionar. 
Para mañana lunes sólo te pido que leas el artículo que puedes descargarte AQUÍ. 
Luego quiero que me cuentes aquello que estáis poniendo en práctica en casa y que reflexiones sobre lo que crees que deberíais mejorar. 
Envía tu tarea el viernes 27 de marzo. 
Un beso, chicos/as. 
¡Os echo de menos!

FRANCÉS Soluciones tarea 2

Aquí tenéis las soluciones de la tarea del último día (tarea 2).
Por favor, no olvidéis comparar vuestras respuestas con la solución propuesta. 
Au revoir!!
SOLUCIONES

FRANCÉS: tarea 3 Expressions avec AVOIR

Bonjour classe de 6ème A!!!

Hoy vamos a leer el texto de la página 51 del libro. Posteriormente me gustaría que buscaseis en el diccionario (ya sabéis Larousse bilingüe https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-espagnol) las expresiones que aparecen en azul oscuro.

¡Recordad que hay que buscar el verbo en infinitivo!

Os pongo un ejemplo: Elle a soif. Elle no lo busco porque todos sabemos ya lo que significa. Pero y ¿a soif? ¿De qué verbo irregular es “a”? Pues sí, es del verbo “avoir” y por lo tanto en el diccionario tengo que buscar avoir soif.  

Por favor, haced la portada del tema en la libreta y simplemente copiad las expresiones y sus correspondientes significados.

Ce n’est pas trop, eh? à ¿No es demasiado, no?

À mercredi! (Hasta el miércoles)

TAREA FRANCÉS MIÉRCOLES 18

Bonjour à tous!!

Vuelve a leer el texto que ya trabajamos en la clase anterior y contesta a las preguntas que se adjuntan a continuación (pincha en DESCARGAR). Habrá que entregarlo el miércoles 18. Recordad poner vuestro nombre y curso en el nombre del archivo para que sea más fácil ir organizando la información. Enviad a: frances@carazony.es

Os recuerdo que recomiendo usar el diccionario en línea (no uséis traductores): https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-espagnol

DESCARGAR

SOLUCIONES FRANCÉS 6ºA

Aquí tenéis mi propuesta de traducción para la tarea del lunes.
Por favor, comparad con vuestras respuestas.

TRADUCCIÓN

SOLUCIONES.LENGUAJE.6ºA. 16.MARZO

SOLUCIONES A LOS DEBERES DE LENGUAJE, DEL DÍA 16 DE MARZO.6ºA

PÁGINA 137

1.-  Del primer robot humanoide que se creó. Expositivo.

Informar sobre un hecho.

2.- El segundo párrafo explica cuándo y dónde se

presentó el robot y cuáles eran sus capacidades.

El tercero trata sobre la reaparición de Elektro un

año después junto a un perro robot con otras

habilidades. El cuarto habla del éxito de los robots.

El quinto habla de la desaparición del robot y dónde

se expone en la actualidad. El sexto explica por qué

el perro robot quedó inutilizado. El séptimo párrafo

explica la importancia de Elektro.

3.- Elektro podía realizar veintiséis movimientos

diferentes, distinguía colores y hablaba. El perro

robot Sparko ladraba, se sentaba y obedecía

órdenes. Porque eran sorprendentes para una época

en la que la tecnología no estaba tan avanzada.

4.- El texto se limita a informar sobre el robot Elektro,

sin opinar sobre su utilidad.

5.- R. L.

6.- Orientación: asegúrese de que los alumnos y alumnas

comprenden la importancia de este avance

tecnológico para la época.

VSC lunes 16 de marzo

REFLEXIONA: 

- ¿Cómo te sientes ante la situación que vivimos actualmente?

- Reflexiona sobre la importancia de las diferentes profesiones a la hora de afrontar esta situación. 

- Lanza un mensaje de optimismo al resto de tus compañeros. 

Recuerda enviar esta tarea el próximo lunes. Quiero que el viernes, vuelvas a leer lo que has escrito y si tras una semana de quedarte en casa, cambiarías algo de tus primeras respuestas. 

FRANCÉS LUNES 16 DE MARZO

CEIP CARAZONY. FRANCÉS 6ºA.

El lunes 16 de marzo el alumnado cuyo primer apellido empiece de la A a la G, traducirán la página 49 y de la J en adelante la página 50 del libro de texto.

Hay que copiar el párrafo en francés y a continuación escribir la traducción.

Hasta el miércoles 18 el alumnado debe entregar en el siguiente correo electrónico frances@carazony.es la traducción de la parte que le corresponda.